6歲之前 小孩右腦開(kāi)發(fā)的最佳黃金時(shí)期
我們都知道人之所以區(qū)別于其它動(dòng)物，最大的區(qū)別在于，人能夠能動(dòng)地運(yùn)用、創(chuàng)造各式各樣的工具進(jìn)行活動(dòng)，并且能夠獨(dú)立地進(jìn)行思考。那么在這一區(qū)別當(dāng)中起著最大作用的就是人的頭腦。
小孩右腦開(kāi)發(fā)的最佳黃金時(shí)期
人的頭腦里有著特別多的東西，簡(jiǎn)單地可以把腦袋分成左腦和右腦兩部分，這兩部分相互作用共同形成了現(xiàn)在的人的腦子。左腦和右腦分別管理著人們行為的不同區(qū)域，左腦以理性的思維活動(dòng)為主，主要包括有語(yǔ)言、文字、邏輯等需要理性思考的部分；右腦主要以感性為主，主要包括有繪畫(huà)、音樂(lè)、想象等較為感性的部分。盡管左腦與右腦分管不同的區(qū)域行為活動(dòng)，但是左腦與右腦并不是獨(dú)立運(yùn)作的，而是在人們需要感性或者理性做事的時(shí)候，出現(xiàn)以哪一部分為主導(dǎo)的情況，而另外一部分就參與的較少。
在小孩六歲之前，最需要開(kāi)發(fā)鍛煉的就是小孩子的右腦
因?yàn)樵诹鶜q之后，小孩子就開(kāi)始上學(xué)，包括幼兒園、小學(xué)、初中、高中，大多是在鍛煉小孩子的左腦，開(kāi)發(fā)小孩子理性思考的能力，但卻鮮少地有針對(duì)性地對(duì)右腦進(jìn)行開(kāi)發(fā)。也許有的家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得上學(xué)也有上音樂(lè)課、美術(shù)課，根本沒(méi)必要提前浪費(fèi)時(shí)間去交過(guò)小的孩子這些東西。這種想法就大錯(cuò)特錯(cuò)了。孩子的右腦開(kāi)發(fā)也是有最佳黃金時(shí)間的，那就是六歲之前。六歲以后，人腦的思維方式大多會(huì)被學(xué)習(xí)所固定下來(lái)，以左腦思考為主，想要培養(yǎng)感性思考方式是較難的。
既然如此，寶爸寶媽們，需要在六歲之前怎么幫助孩子有效地開(kāi)發(fā)右腦呢？以下這些事就要盡力做到，趕緊拿起小本子記下來(lái)吧！
1.不要干擾孩子的爬行行為
在小孩子還不能獨(dú)立行走的時(shí)候，千萬(wàn)不要以地板太臟、細(xì)菌太多而不讓孩子進(jìn)行爬行。爬行對(duì)于孩子左右腦的協(xié)調(diào)發(fā)展是有一定的促進(jìn)作用的。
孩子在爬行的時(shí)候，不僅僅鍛煉到了四肢的平衡、協(xié)調(diào)，更重要的是左右腦的配合能力的發(fā)展。只有在左右腦能夠較好地協(xié)調(diào)發(fā)展的情況下，寶爸寶媽們才能更好地有針對(duì)性地對(duì)孩子的右腦進(jìn)行開(kāi)發(fā)。
2.不要一味責(zé)怪孩子的涂鴉行為
想必家中有小孩子的家中都會(huì)被小孩子的涂鴉行為而氣的不行。比如白花花干凈地墻壁被畫(huà)的亂七八糟的，干凈清爽的地板被畫(huà)成了牛鬼蛇神樣等等，但是下次家長(zhǎng)們要是看見(jiàn)小孩子這樣的行為不要太過(guò)著急的制止。
寶爸寶媽們可以有效地引導(dǎo)孩子在紙張上進(jìn)行涂鴉，而不要貿(mào)然地打斷了孩子的涂鴉興趣。
因?yàn)橥盔f這一行為實(shí)際上不止調(diào)動(dòng)了孩子視覺(jué)能力、手部活動(dòng)能力，更多的是有效地促進(jìn)了孩子右腦的發(fā)展，慢慢地幫助孩子形成一定的審美能力以及創(chuàng)造力。
3.教會(huì)孩子想象
既然右腦多以感性思考為主，那么想象這一行為在右腦開(kāi)發(fā)中也顯得尤為的重要。寶爸寶媽們可以在給小孩子讀故事的時(shí)候，有針對(duì)性地、方向性地引導(dǎo)孩子在腦海中建立想象的行為模式，將故事里的人物轉(zhuǎn)化為腦海中的具象人物。
這實(shí)際上可以算是一種“右腦體操”。
4.多接觸新鮮事物
對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，新鮮事物能夠給予孩子一定程度上的刺激，而且是全方位的。這種刺激能有助于右腦的更進(jìn)一步的開(kāi)發(fā)，而不是讓孩子的一直的看著同一本童話書(shū)、玩具而形成了固定的思考模式。
其實(shí)，不論是左腦還是右腦的開(kāi)發(fā)，對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，最重要的是開(kāi)心，能在快樂(lè)的氛圍中發(fā)展各項(xiàng)興趣愛(ài)好，也是能較為全面的開(kāi)發(fā)智力與情商了。
